Autor: Carolina Conti

Quando terminou a Segunda Guerra Mundial, Reggio Emilia – uma cidade ao norte da Itália – estava destruída. Além do ambiente devastador, havia ali também uma população em ruínas, entristecida pelas perdas decorrentes dos conflitos. A fim de recuperar o tecido social, cultural e político daquele lugar, a longo prazo, um grupo de moradores decidiu criar uma escola. O projeto foi capitaneado pelo professor Loris Malaguzzi e, com o dinheiro obtido pela venda de um tanque de guerra abandonado e de alguns caminhões e cavalos deixados pelos alemães, eles deram início à empreitada. Influenciados pelas teorias psicopedagógicas da Europa,...

Pensar em guerra é invocar imagens aterrorizantes de violência, desespero, destruição. Esse tipo de situação é um dos extremos da barbárie humana: a capacidade de aniquilar um imaginário opositor. E no cenário de horror, muito além da disputa entre aqueles que desejam o conflito, dezenas de milhares de pessoas sofrem as consequências. A começar pelas crianças. A fim de amenizar traumas e ressignificar as experiências dolorosas vividas pelos pequenos em meio a esse tipo de situação e, também, após catástrofes naturais, um professor Waldorf alemão, chamado Bernd Ruf, criou a Pedagogia de Emergência. Tudo começou em 2006, quando ele...